教师节前夕，与教师相关的各类新闻，也逐渐多了起来。但笔者却发现了一个奇怪的现象：表现教师“苦”的新闻，正在不断“翻新”。

略举几则新闻：有教师疾病缠身却坚守三尺讲台，有教师坚守孤洲为4名学生讲课，有独臂教师托起农村娃的希望，有乡村教师一人独授6门课，有六旬老人坚守深山教学点30年……这些新闻，或许是为了吸引“眼球”，但似乎也给人造成了一些错觉：仿佛教师已成为“悲情职业”的代名词，不写出“悲情”就不足以表达对“人类灵魂的工程师”的敬意。

没有人会否认这些“苦新闻”的真实性,如今确有一些农村地区教师的处境还很艰难。但问题是，这些新闻报道中的人和事，显然都带有个案色彩，并不能完全反映教师群体真实的生存状态。一味强调教师群体的“苦”，既让大家感受不到为人师者的尊严，也让那些有志于教师事业的年轻人看不到这份职业的荣耀。

从这个意义上讲，“炫苦”的用意或许不坏，但最终起到的传播效果却不见得好。毕竟，当初之所以设立教师节，主要目的不是为了唤起公众对教师的同情和怜悯，而是希望在全社会形成一种尊师重道的良好氛围。如果平时不关心教师群体的生存状况，只在教师节前后“贩卖”悲情，多少会让教师节变味。

其实，实事求是地审视教师群体的生存现状，应该不难发现，教师在当今社会的地位其实已有显著提升。一方面，教师工作稳定、时间相对自由、待遇节节拔高，已成最受求职者欢迎的职业之一；另一方面，国家有关部门近些年在政策、资金方面大力扶持教育，极大地改善了教师的待遇，教师群体的职业认同感也有明显提升，那种很苦的教师已变得极其少。

在国外，教师群体的地位和待遇都很优厚，有不少国家甚至将教师纳入了公务员队伍。经过30来年的努力，中国教师地位正在向世界看齐。设立教师节的初衷，在某种意义上来看，就是要改变教师“苦样子”的形象。今天，这个目的实际上已经基本实现。这既是教师之幸，更是国家与民族之福。这个才智和德性高于常人的群体，本就应该享有体面的生活，本就是一个令人向往的伟大职业。

因此,在教师节这个特殊的时间节点上,或许可以少一些个例式的“炫苦”新闻,多一些能够真实反映教师群体现状和教育问题的新闻,这样才更有助于提升整个国家的教育水平。

更重要的是，感恩教师，关注教育，不能只在教师节这一天，而应贯穿于每一天。