立足党的百年历史新起点，踏上现代化建设新征程，在全党开展党史学习教育，具有广泛而深刻的现实意义。党校是学习宣传党的大政方针、组织研究党的思想理论建设的主阵地，也是为党员干部提供培训学习的大平台，理应在党史学习教育中积极担当、主动作为。这就要求我们，在高质高效抓好自身学习教育的同时，还要充分发挥职能作用，力争在“围绕中心”和“服务全局”上作出更大贡献。

通过打造有深度的理论课堂，为党员干部提供丰富的“营养大餐”。读原著、学原文、悟原理，是党史学习教育的基本要求，这也决定了党史学习教育必须具备的思想深度和理论高度。不论从专业师资的角度，还是从职能定位的角度，党校义无反顾应承担思政育人的主体责任。只不过，如何才能打造既有深度、又有温度的理论课堂，还值得我们进一步探索。一方面，要把准思想航向，防止“重心”偏离，特别是原文、原著的“精华”部分不能少，需确保理论知识“原汁原味”。另一方面，也不能一字不漏、机械刻板地读读背背、抄抄写写，那样太过枯燥，很难留下深刻印象。真正有深度的理论课堂，是在讲原文、学原著的同时，还要把背景意义和精神理念阐释清楚，使内涵更丰富、“营养”更充足，让学习者乐于学习，也更容易理解。

通过挖掘有特色的优势资源，为党员干部提供鲜活的“研学载体”。本次党史学习教育，虽然规定了相关的书目和文献，但也要善于从书本中走出来，将学习融入活动、融入场景、融入线路等多样化载体。比如，有些地方将党史知识融入户外拓展活动，包括基地教学、情境体验、现场观摩、研学旅行、文艺表演等，既生动活泼有趣，又能让人深受思想洗礼，效果很好，值得学习和借鉴。党校对干部培训本身就有独特研究，更需以党史学习教育为契机，充分挖掘红色资源、寻找红色遗迹。达到的效果应是，哪怕一个小小的物件、一处简陋的场馆，只要具有“红色”气质，都可以讲述一段生动有趣、启人心智的历史故事。这也要求我们，对红色资源的挖掘和利用，一定要“沉”下身来用心研究、精心打磨，确保户外课堂“又红又专”。

通过开发有内涵的精品教材，为党员干部提供超值的“学习礼包”。党校是党员干部学习教育的摇篮，开发一批有价值、有吸引力的学习资源应是必备之需。除开要上好传统的理论课程，附加拓展延伸的户外活动之外，量身定制、开发编排生动活泼的精品教材也很重要。一方面，可将一些应知应晓的党史知识，编印成小手册或教育读本，既方便收藏，又方便携带，更方便学习。另一方面，可充分挖掘现有红色文化历史遗存，找准最佳契合点，再与宏大的党史故事结合起来，汇编形成丰富而独特的学习教材，并能长期使用。再一方面，还可将党史内容转化成音视频教材，用纪实、讲述、解析等形式，通过立体、动态地特效展示，让党史学习教育更生动、更形象、更直观，也更能走进受众心里。（王坤）